“Mijn uitgangspunt is wat de cursisten nodig hebben.”
Lessen Frans op maat
Om een nieuwe taal te leren volgen cursisten meestal een vast programma. Maar soms werkt het beter om het programma aan te passen. Zo ontwikkelde Crescendo CVO een opleiding Frans, volledig op maat van het von Karman Institute.
Dit onderzoekscentrum in Sint-Genesius-Rode is onder meer gespecialiseerd in stromingsleer. Ingenieurs en doctoraatsstudenten van over de hele wereld werken er samen aan onderzoeksprojecten.
“Frans leren helpt hen op het werk en in het dagelijkse leven. Zo voelen ze zich sneller thuis en halen ze meer uit hun verblijf in België, “ zegt Valérie Nyssens, leerkracht Frans bij Crescendo CVO.
Minder theorie, meer praktijk
“De niveaus lopen sterk uiteen: sommigen hebben al een basis, anderen beginnen bijna vanaf nul. Als leerkracht moet je je telkens aanpassen. “
“Ik vertrek vanuit wat ze nodig hebben om goed te functioneren. Zo bouw ik mijn lessen op: een collega begrijpen, met een technicus praten, iets vragen in een winkel, contact met een huisbaas; kortom, alles wat je nodig hebt om je plan te trekken.”
“De lessen vinden plaats op kantoor van 17.30 tot 19.30 uur. Na de werkdag is het soms even schakelen. De cursisten komen soms moe aan. Dat is logisch. Maar ze zijn ook heel gemotiveerd: niemand is verplicht om te komen. Ze komen na hun werk naar de les omdat ze dat zelf willen. En dat maakt voor mij als leerkracht echt het verschil.”
Films, muziek en spelletjes helpen écht
“Ik wissel dus veel af om hun aandacht erbij te houden. Zo gebruik ik bijvoorbeeld filmfragmenten. Met Intouchables heb ik gewerkt rond sollicitatiegesprekken: Hoe stel je jezelf voor? Welke houding neem je aan? Zodra je iets concreets toont, zit je meteen in de praktijk. Iedereen reageert spontaan en het gesprek loopt vanzelf.”
“Ook muziek leent zich daar goed toe. Voor de ‘conditionnel présent’ laat ik hen luisteren naar Si j’étais un homme van Diane Tell, en voor de ‘conditionnel passé’ naar C’est dommage van Bigflo et Oli. Sommigen gaan nadien zelf op zoek naar andere nummers. Dan merk je dat het blijft hangen.“
“Voor de grammatica gebruik ik vaak spelletjes. Met een ganzenbord oefenen ze vervoegingen zonder dat het lastig wordt. Voor de woordenschat van de beroepen laat ik hen die uitbeelden. Dat is leuk en soms vergeten we er de tijd bij. Als je actief bezig bent en er ook plezier aan beleeft, onthoud je ook beter.”
Frans in de les én vooral daarbuiten
“Je ziet de cursisten echt groeien. In het begin was het zoeken naar woorden en twijfelen om te spreken. Nu gaat dat veel vlotter. Ze nemen spontaan het woord en durven fouten maken. Ook buiten de les gebruiken ze vaker Frans. Dat is voor mij het teken dat het werkt.”