Voor het eerst op Erasmus+: Italiaanse cursisten ontdekken Mechelen en Crescendo CVO 22/03/2026

Voor het eerst op Erasmus+: Italiaanse cursisten ontdekken Mechelen en Crescendo CVO

Van 16 tot 20 maart mocht Crescendo CVO een bijzonder gezelschap ontvangen: vijf cursisten Italiaans als tweede taal die voor het eerst in hun leven op Erasmus+ uitwisseling gingen, begeleid door twee leerkrachten uit CPIA1 Siena en een andere collega uit CPIA Sardinië. Voor de studenten was dit niet alleen de eerste kennismaking met België, maar ook een intense ontdekkingstocht door Mechelen én het volwassenenonderwijs.

Leren buiten de klas: Mechelen als open leeromgeving

Een van de grootste verrassingen voor de cursisten was hoe vaak en hoe vanzelfsprekend er buiten de schoolmuren wordt geleerd. Tijdens de interactieve stadswandeling trokken ze door Mechelen met opdrachten, vragen en observaties.
Ze gaven zelf aan hoe waardevol dit voor hen was: "We zagen de stad anders. Je leert door te kijken, te luisteren, te bewegen. Niet alleen door in een klas te zitten."

Het idee dat leren overal kan plaatsvinden — in de stad, in een atelier, op de bus naar Brussel — was voor velen een eye-opener.

Een week vol beleven: ateliers, Brussel en nieuwe ontmoetingen

Op onze hoofd­campus maakten de bezoekers kennis met de ateliers. De reacties waren enthousiast, soms zelfs verbaasd: zoveel mogelijkheden, zoveel materiaal, zoveel creatieve ruimtes.
In het houtatelier konden de cursisten zélf aan de slag, wat meteen een hoogtepunt werd. “Hands-on leren geeft vertrouwen,” zei een van hen — een kern die helemaal past bij onze “Leer & Beleef”-aanpak.

De daguitstap naar Brussel bood dan weer een blik op de Europese instellingen en ons erfgoed. Voor velen was dit het eerste inzicht in Brussel als hoofdstad van Europa.

De grootste indruk voor de leerkrachten: onze NT2-lessen

Voor de leerkrachten uit Siena en Sardinië was het bijwonen van een NT2-les niveau 1.1 het belangrijkste leermoment van de week.
Ze herkenden de aanpak: werken met ogen, oren, handen, beweging; sterke interactie; duidelijke structuur. Maar ze zagen ook nieuwe ideeën:

• differentiatie op tempo

• werken met groepen die “high pace” en “low pace” volgen

• het belang van tempo-inschatting via intake

• zorg en ondersteuning voor uiteenlopende profielen

Ze vertelden dat ze deze aanpak graag verder willen verkennen en dat ze hopen op toekomstige intervisiesessies met onze NT2-collega’s.

Samen leren met leeftijdsgenoten

Tijdens een les Engels in het tweedekansonderwijs zaten de Italiaanse cursisten voor het eerst naast leeftijdsgenoten uit Vlaanderen. Dit gaf hen vertrouwen en een gevoel van herkenning.
Ze zagen dat ook andere volwassenen opnieuw beginnen, opnieuw leren, opnieuw dromen. Dit was voor hen een belangrijk leermoment.

Digitale vaardigheden: nieuwsgierigheid én plannen

Tijdens de gezamenlijke workshop met een delegatie uit Madeira ontdekten ze hoe digitale tools in het onderwijs ingezet worden. Vooral de Reading Coach en voorbeelden van blended learning wekten hun nieuwsgierigheid.
Ze willen deze tools graag uittesten zodra ze terug in Italië zijn.

Plannen voor de toekomst

De leerkrachten gaven aan dat ze graag opnieuw willen samenwerken, vooral rond:

• NT2-didactiek

• differentiatie in gemengde groepen

• ervaringen rond tweedekansonderwijs

• uitwisseling tussen studenten op langere termijn

Enkele cursisten vroegen zelfs hoe ze in België kunnen verder studeren — een teken van hoe inspirerend deze week voor hen was.

Arrivederci – en hopelijk tot snel

Na een week vol ontmoetingen, gesprekken, verwondering en vooral veel leermomenten, namen we afscheid met een warm “ciao, arrivederci en grazie mille!”
Voor onze bezoekers was dit een eerste Erasmuservaring — maar zonder twijfel niet de laatste.