De banden versterken voor een sterke start van het schooljaar 30/08/2026

Nog voor het nieuwe schooljaar echt van start ging, trok een delegatie van Crescendo CVO naar Bologna en Toscane. Het doel? Bestaande contacten versterken, nieuwe samenwerkingen verkennen en inspiratie opdoen bij collega-scholen die, net als wij, zoeken naar antwoorden op de uitdagingen van vandaag.

En die uitdagingen bleken verrassend herkenbaar. In Italië zijn scholen net als wij op zoek naar manieren om cursisten sterker te maken in taal, hen beter te oriënteren en de brug naar opleiding of werk zo vlot mogelijk te maken.

Bologna: gesprekken die blijven nazinderen

Het bezoek aan CPIA2 Metropolitano "Eduard C. Lindeman" vormde het kloppende hart van deze mobiliteit. We werden er ontvangen door de directeur van de CPIA's, Emilio Porcaro, die ons meenam in hun Europese projecten en ambities voor de toekomst.

Wat vooral opviel, was hoeveel raakvlakken er zijn tussen onze organisaties. Al snel ontstonden boeiende gesprekken over taalonderwijs, arbeidsmarktgerichte trajecten, microcredentials en de begeleiding van cursisten die extra ondersteuning nodig hebben om hun leerweg succesvol af te leggen. Bijzonder interessant vonden we een project waarbij toekomstige nieuwkomers al in hun thuisland online Italiaans leren. Nog voor ze in Italië aankomen, behalen ze een taalcertificaat A1 waarmee ze sneller hun weg vinden naar opleiding en werk. Een aanpak die heel wat stof tot nadenken gaf en die perfect aansloot bij onze gesprekken over taalverwerving en integratie.

Ook onze Italiaanse collega's waren nieuwsgierig naar de werking van Crescendo CVO. Thema's zoals intakegesprekken, begeleiding, ouderbetrokkenheid en ondersteuning van kwetsbare doelgroepen zorgden voor een levendige uitwisseling van ervaringen. Het bleef niet bij inspirerende gesprekken alleen: we maakten meteen afspraken om verder kennis uit te wisselen en nieuwe mogelijkheden voor samenwerking te onderzoeken.

Een gedeelde uitdaging: taal en oriëntering

Diezelfde thema's kwamen opnieuw naar voren tijdens ons bezoek aan CPIA Pisa in Pontedera. Daar werden we warm ontvangen door collega's die eerder al een jobshadowing in Mechelen volgden. Samen gingen we dieper in op een vraag die zowel in Vlaanderen als in Italië leeft: hoe begeleiden we jongeren zonder diploma zo goed mogelijk naar een vervolgopleiding of een duurzame plek op de arbeidsmarkt?

We wisselden ideeën uit over taalondersteuning, oriëntering en de rol van beroepsgerichte opleidingen. Ook onze aanpak van intakegesprekken en oriëntering wekte veel interesse. De gesprekken waren zo concreet dat eind september al een eerste online vervolgafspraak gepland staat.

Daarnaast maakten we kennis met hun systeem van self learning units, waarbij cursisten een deel van hun opleiding zelfstandig online kunnen verwerken. De verdere opvolging gebeurt tijdens de contactmomenten in de klas, waar feedback en begeleiding centraal staan.

Trots op vakmanschap

In Toscane bezochten we ook verschillende technische opleidingscentra samen met twee collega’s uit de opleiding marokijnbewerker, waaronder ITS MITA, Russel-Newton en ITS Bucci. Daar viel meteen op hoe sterk onderwijs en bedrijfswereld met elkaar verweven zijn.

Bij ITS MITA kregen we een blik achter de schermen van opleidingen in de leder- en mode-industrie. Moderne technologieën, gespecialiseerde machines en innovatieve software maken er deel uit van de dagelijkse praktijk. Maar wat misschien nog meer indruk maakte, was de trots waarmee cursisten hun werk tonen. Overal in de school kregen afgewerkte projecten een zichtbare plaats.

Ook bij ITS Bucci zagen we hoe traditie en innovatie elkaar versterken. De ateliers zijn indrukwekkend uitgerust, maar minstens even inspirerend was de passie waarmee leerkrachten hun vak doorgeven. Veel van hen zijn zelf oud-leerlingen van de school, wat zorgt voor een bijzondere verbondenheid met de organisatie.

Leren door te zien, voelen en ervaren

Een andere rode draad doorheen de week was het belang van tastbaar leren. Dat kwam sterk naar voren in Prato, een stad die wereldwijd bekendstaat om haar textielindustrie. Zowel in de school ITS Bucci als in het Textielmuseum wordt het volledige productieproces letterlijk zichtbaar gemaakt. Historische weefgetouwen, stalenbibliotheken, materialen en didactische opstellingen helpen cursisten en bezoekers om niet alleen te leren hoe iets gemaakt wordt, maar ook waarom.

Die combinatie van educatie, erfgoed en samenwerking met bedrijven en universiteiten maakt indruk. Het toont hoe krachtig leren kan zijn wanneer kennis niet alleen wordt uitgelegd, maar ook zichtbaar, voelbaar en beleefbaar wordt gemaakt.

Met nieuwe ideeën terug naar Mechelen

Internationale mobiliteiten zijn veel meer dan een reeks bezoeken. Ze brengen mensen samen, zorgen voor nieuwe inzichten en leggen de basis voor toekomstige samenwerking.

We keren terug naar Mechelen met heel wat inspiratie rond taalondersteuning, oriëntering, samenwerking met bedrijven en het zichtbaar maken van leerresultaten. Maar vooral keren we terug met versterkte banden en nieuwe contacten die mee kunnen helpen bouwen aan de toekomst van Crescendo CVO. Want soms begint een sterk schooljaar gewoon met een goed gesprek, honderden kilometers verderop.